记者观察网陕西11月30日电（刘锐锐 刘蓉蓉）“双减”是党中央着眼未来发展全局，针对当前中小学生负担太重及教育短视化、功利性等问题，强化学校育人主体地位，构建教育良好生态，增强学生和家长的幸福感、获得感、安全感而作出的重大决策部署。对小学而言，既面临“减负增效”的挑战，也迎来“内涵发展”的契机。西京小学加强组织领导，强化工作举措，确保“双减”政策落地，取得了阶段性的工作成效。

主要做法

一是改进学科综合评价办法，倒逼各层面教育理念更新，教学方式方法创新。校领导班子首先集中学习“双减”政策文件，就管理理念、管理制度、管理方式方法进行了深入研讨，并充分听取教师和学生家长意见，制定了《西京小学学科综合评价办法》等制度，以综合评价推动教育教学“减负增效”；各教研组开展专题研讨，形成学科实施方案，以各科特色活动推进“减负增效”；各备课组专题研讨，形成作业及早读分层实施办法，使评价方式更加科学化、精准化，有效激发每个学生的学习兴趣和动力。同时，高学段每月1次汉字听写达标赛，每月一次数学口算过关赛，聚焦基础达标，夯实学科基础；低学段每学期一次学科素养闯关活动，结合各学科及日常行为规范内容，编成游戏程序，引导学生闯关竞技，在游戏中学习，在闯关中检验，在竞技中提升，使学生玩得开心、学有所得。

二是突出作业的育人功能，抓好学生作业管理工作。制定了《西京小学作业管理制度》《西京小学分层早读操作办法》《西京小学作业分层布置要求》，严控作业布置总量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。坚持作业公示制度，建立起从校长到科任教师作业五级管理体系，逐层审核签字，专人督促检查，定期不定期抽查，及时反馈结果，推广亮点，纠正问题。要求教师布置作业，必须做好两个对标（对标目标，对标层次），力求两个突破（作业形式上突破，评价方式上突破），达成三个提升（学习兴趣提升，学习方法提升，学习能力提升）。目前，西京小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级在校内能完成书面作业，教师对作业全批全改，无家长检查批改、学生自批自改、布置重复作业及惩罚性作业等现象。

三是紧扣课堂教学主阵地，提升学生在校学习效率。抓好教室、校园、校外三个课堂，努力培育“精品课程”，鼓励教师上好“精彩一课”。第一课堂（教室），不折不扣落实好国家课程，持续抓好教师教育教学能力提升，积极推行探究式、项目化、合作式、互动式及情境化教学，让学生更好地理解、吸收、内化知识；第二课堂（校园），着力激发学生兴趣爱好。开设了20多种兴趣班，丰富课后服务内容。创设“六节”（读书节、科技节、体育节、合唱节、书画节、英语节），建立学习交流、才艺展示平台。每年3月举办读书节，组织师生家长日常阅读，周末打卡书店，走进图书馆，开展征文比赛，创建书香校园；3月底举办科技节，培养学生探索精神、创新意识和实践能力；4月举办体育节，设置田径及趣味项目，增强学生体质；9月底举办迎国庆合唱节，师生家长激情合唱爱国歌曲；11月举办书画节，加强艺术教育；12月举办英语节，通过英文歌曲、绘本、配音、对话等形式，提高学生英文素养。第三课堂（校外），依托长安教育局提供的课外实践基地和西京学院美丽的校园环境及图书馆、科技馆、实验室等资源，放手让学生走近自然，濡染文化，体验科学技术，并在社会实践活动中受锻炼、增才干。

四是坚持家校联动共育，构建“三位一体”育人氛围。通过线下专家集中培训、大家访“一对一”培训及线上答疑解惑，为家长提供“科学教子”理念、方法培训；每学年开展一次“大家访”，全面了解学生的兴趣、特长、性格特点，有的放矢，因材施教；每月举办一次家长课堂，鼓励家长给学生授课，通过亲身体验、现身说法，陪伴并助力孩子成长。学校还成立“家校委员会”，便于家长和老师及时沟通，相互理解支持，形成“5+2”育人合力。

五是做好“名校+”工作，发挥“双减”示范带动作用。按照区教育局“名校+”工作的部署，西京小学与汤房庙小学结为“名校+”教育共同体。以“名师送教”带动骨干师资培训，以“同科异构”促进教学研究互动，以“教育体验活动”搭建师生交流平台，带动了该校的校园管理、教育教学、师资培训和“双减”工作再上新台阶。

初步成效

“双减”政策实行以来，帮助家长、学生实现了“双减负”，也“捡”起了学生的德智体美劳全面发展，“捡”起了学生更加健康多元的成长机会，使学校内外呈现出诸多可喜的变化。

一是随着学校“双减”工作推进，“立德树人”根本任务得到落实，各项工作步入内涵式、高质量发展轨道。西京小学以“6103”育人体系为总领，秉承“育德入心、成德于行”的理念，以“先存父母心，再做教育人”为工作底线，坚持“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的工作方法，使教育教学工作回归本真，教师业务能力得到提升，学校办学水平进一步提高，先后荣获长安区综合评估示范学校、教育综合评价创新学校、“名校+”改革工作先进集体、科技教育工作先进学校，第二批西安市中小学智慧校园、陕西STEM教育种子学校、陕西省航空特色学校等荣誉称号。

二是随着学生作业减少，参与亲子、文娱、体育活动时间多了，学生在全面发展中日益彰显个性和特长。日常工作中，西京小学以四礼（入学礼、入队礼、成长礼、毕业礼）为抓手，加强社会主义核心价值观教育，引导学生利用家居时间及节假日，与家人交流互动，从事力所能及的家务劳动，培养个人品德、家庭美德及社会公德，增进了亲子感情。许多家长尊重孩子的兴趣爱好，注意在全面发展中培养个性和特长，带孩子“走出去”，参加体育、阅读、科技、文化、艺术、公益等活动，使孩子养成良好的学习和生活习惯，促进了孩子身心健康发展。近年来，西京小学学生在区、市、省、国家级航模、编程、英语、演唱、书画、征文等各类大赛中，获奖达600多人次。

三是家长的“钱袋子”压力相对变小了，接送难题也得到解决，家长的思想观念、教子方法出现新变化，对学校和老师工作更加支持。过去，许多家长每月给孩子的教育支出，约占家庭总收入的20%-40%。“双减”后，六成以上家长表示，教育支出压力缓解，省下不少校外培训班费用，会多购买一些书籍和网课帮助孩子学习。过去很多家长都处在“顾工作”还是“接送孩子”的两难境地。参加课后服务后，家长不用再担心孩子放学早、没地方去的安全问题。

几点体会

一是树立为党育人、为国育才理念，是推进双减工作的前提。我们要从服务国家战略需求和社会主义现代化建设出发，从小处入手，从日常抓起，循序渐进，久久为功，扭转“唯分数”的不科学的教育评价导向，注重综合素质、创新精神和实践能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二是坚持减负增效，全面提高育人质量，是推进双减工作的关键。“双减”是润物无声的“及时雨”，也是时不我待的“战鼓声”。对学校而言，是一次凤凰涅槃的嬗变。我们要从促进学生全面而有个性发展的角度，探索科学高效的教育教学方式方法，将学生从过重的作业负担解放出来，将本该属于学生自由探索、身心健康发展的时间，完全还给学生，使他们真正体会到学习的愉快、童年的幸福。

三是加强家校共育，营造良好氛围，是推进双减工作的保证。“双减”工作是一项系统工程，只有进一步密切家校联系，解决好家校“两张皮”的问题，统筹学校、社会、家庭力量，形成相互理解、支持的三位一体育人格局，才能确保“双减”效果的持续化、最大化。