蝉鸣、晚霞、游戏机、汽水、西瓜、动画片……在许多人的记忆里，因为有暑假，学生时代的夏天总是美好且悠闲的。作为一年当中最长的假期，暑假承载了不同年代孩童的快乐回忆——70后漫山遍野地追逐嬉戏，80后津津有味地玩小霸王游戏机、90后躺在凉席上看一天连放7集的电视剧……

可如今，孩子们的暑假却变得忙碌起来，幼儿园的小朋友忙着幼小衔接、小学生忙着上托管班、初中生忙着研学游、高中生忙着“一对一”……对很多家长来说，暑假成了孩子“弯道超车”的好机会；可对孩子们来说，期待已久的暑假却变成了两学期之外的“第三学期”。

孩子们的暑假为何变得如此忙碌了？

一方面是家长的主动选择。如今大多数家庭都是“双职工家庭”，家长难以抽出时间陪伴并督促孩子。尤其是在多屏时代，相比于让孩子待在家里玩手机、看电视，更多家长选择把孩子送进既管饭、又管学习，还顾及兴趣培养的暑托班以及各种培训班。此外，随着社会的发展，素质教育、全面发展的观念深入人心。越来越多的家长也更愿意让孩子看到更广阔的世界。于是，各种个性化、定制化、体验式的教育服务也应时而兴，“在游中学，在学中游”的研学游也因此成了不少学生的暑期标配。

另一方面是来自“教育焦虑”的裹挟。今年是“双减”政策实行的第四个年头，虽说取得了阶段性良好成效，但变化在发生的同时，“教育焦虑”仍然存在。尤其是每逢暑假，一些培训机构就会趁势营销，关于“某年级暑假最可怕”的言论甚嚣尘上，譬如“一年级的暑假最可怕”“二年级的暑假最关键”“高二的暑假最危险”“不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假”“暑假是弯道超车的好时机”“暑假舒坦，开学慌张”等。于是，生怕孩子落后的家长为了求得一份心安和保障，将孩子的暑假日程表安排得满满当当，甚至不惜为此花费上万元。

事实上，暑假是美好的，无处安放的“暑假焦虑”才真正可怕。《礼记》有云，“一张一弛，文武之道也”。设置假期的真正意义是让孩子们在“书山学海”的拼搏里换换头脑，放松心情，利用假期积蓄能量，而不是一味地卷学习、排日程。

如何让暑假回归它应有之义？

首先，放松孩子的心情。对许多工作忙碌的家长来说，带孩子出远门或许是件奢侈的事，但一起露营、欣赏落日、跑步等日常不仅能让孩子感受到自然的生命力，也是一个培养亲子关系的好机会。当然，放松并不意味着让孩子“撒野”。如何平衡学习和假期，还需家长和孩子认真规划，这也是培养孩子思维能力的一个过程。

其次，给孩子的课业“减负”。孩子的成长并非只有一种“固定程式”，家长如果过度干预，有时反而违背了成长规律与教育规律，阻碍了孩子的天性。从长远来看，孩子的成长其实不在一张张成绩单里，也不在一本本暑假作业里。自主的学习生活习惯、良好的自我管理能力、开阔的思维眼界等，才是支撑他们走得更远的关键。

最后，让暑假没有后顾之忧。关于怎样让孩子学中有玩、玩中有学地过好暑假，还有一些共性问题等待解决。比如，对于研学游安全隐患多、兴趣班价格虚高、暑托班“挂羊头、卖狗肉”、幼小衔接违规等现象，相关部门要加强管理，与此同时，对于制造“教育焦虑”的营销手段，也要坚决遏制，从而进一步守护良好的教育生态。

暑假焦虑何处安放？

最好的答案是回归对暑假、对教育的初心。所以不妨把快乐又充实的暑假还给孩子，让他们学会收放有度、劳逸结合、亲近自然、同伴交流、融入社会、热爱生命，这些都是远比卷成绩和“教育焦虑”更有意义的事情。

本文刊登于《记者观察》2024.08(上) 第22期 总第642期，未经许可不得转载，如需转载请联系咨询电话。