作为第五批进行新高考改革的省份，早在2022年6月，山西省人民政府就印发了《山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》，在这一方案的指导下，山西省高考综合改革全面启动。如今，传统高考随着2024年高考的落幕划上了句号，山西新高考改革将在2025年高考中迎来第一份“答卷”。

探索中的山西新高考改革

关于高考的每一次风吹草动，都会引起社会的广泛关注和讨论。2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）发布，一场以取消文理分科、实施选科模式和等级赋分为核心、旨在打破传统高考制度束缚的改革拉开帷幕。彼时，关于新高考改革的讨论声此起彼伏。

然而无论是反对还是支持，新高考改革都在喧嚣声中走过了第一个十年。《实施意见》指出，新高考改革针对“唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生”等社会反映强烈的问题，提出了一系列改革措施，明确了新高考改革“有利于科学选拔人才，有利于促进学生全面健康发展，有利于维护社会公平”。如今，已完成新高考改革的地区在实现高中办学模式的多样化和学生的个性化发展上已经取得了不错的成绩，从改革的初衷来看，新高考改革的目标基本达成。

新高考取得的成绩有目共睹，但相比政策上的落实，新高考改革在进行过程中更是对各地教学硬件设施、师资力量等提出了挑战。因此，为了保障新高考改革能在山西顺利推进，相关部门通过加强师资力量、改善办学条件、强化考试安全等措施为新高考改革在山西的全面开展打好根基。

2021年，山西省通过了教育部高考综合改革基础条件评估，2022年年初被中央确定为第五批进行高考综合改革的省份，并于2022年6月印发了《山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》（以下简称《实施方案》），标志着山西省新高考改革正式拉开帷幕。

山西新高考改革基本遵循全国新高考改革的模式与规则，在选课、计分、报考、招生等多方面做出调整，与此同时，山西也通过积极借鉴先行改革省份的成功经验，充分考虑山西省原有高考模式、基础教育发展水平、高中教师队伍结构等因素，广泛征求各方意见，推出了一系列具有山西特色的“改革方案”。

山西新高考改革“新”在哪里？

《实施方案》对山西省考试招生制度改革进行了系统安排，为山西新高考改革指明了方向。其中明确提出，自2025年起，统一高考招生考试将实行“3+1+2”模式，考试科目由统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。统一高考科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门科目，不分文理科，使用全国卷；选择性考试科目为物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目，由省级统一命题，考生根据报考高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从化学、生物学、思想政治、地理中选择2门。

取消传统高考的文理分科、由学生自主确定选择性考试科目，这既是新高考改革的一大亮点，也是新高考改革的一大重点。在这一模式下，学生的科目选择权、学习自主权大为增加，带来的最显著的变化就是“让孩子在选科阶段拥有了充分的选择权”。

对此，山西省委教育工委委员、省教育厅副厅长李金碧表示，“3+1+2”选考模式在重视学科体系的基础上遵从育人体系，更重视引导学生个性发展；这一模式给考生提供了12种选择机会，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校专业要求自主选择，加大了自主学习的机会，也为高校科学选才提供了可能。

在促进学生全面发展的同时，新高考改革充分考虑高考的公平性问题，在所选科目不同的情况下，通过等级赋分保证成绩呈现的可比性和公平性。今年2月28日，山西招生考试网发布了《山西省普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法（试行）》（简称《赋分办法》），对等级赋分进行了进一步解释，并对赋分规则做出了规定，让新高考改革的框架变得更加完整。

从《赋分办法》相关规定来看，普通高中学业水平选择性考试科目为物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门，首选科目物理、历史以卷面原始分直接计入考生总成绩，再选科目化学、生物学、思想政治、地理以等级转换分计入考生总成绩。再选科目赋分规则为，将各考生选考科目的原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，按照事先确定的比例，根据转换公式，分别转换到100～86、85～71、

70～56、55～41、40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。转换后的成绩一分一档，考生排序不变。

在相对复杂的计算模式下，许多家长和学生对此表示疑惑。实际上，采用赋分制进行分数转换，是由于再选科目中不同科目具备不同的考试难度，不同选考科目之间不具有可比性，用原始分数进行计算有失公允，在这一情况下，赋分制最大的优势在于平衡了思想政治、生物学、化学和地理四科之间存在的难度差异，赋分之后他们每科成绩原本的排位并不会改变，这能够最大程度地摒除试题难易程度对考生最后成绩的影响，保障了高考的科学性和公平性。

山西新高考改革的“下半场”

目前，山西新高考改革的“上半场”正在有条不紊地进行中，2022年秋季入学的学生已经顺利进行了选考科目的选择，而对于学生和家长来说，更焦虑的在于志愿填报与招生录取的“下半场”。

山西省招生考试管理中心党委书记、主任延晋军表示，从2025年起，考生填报普通高校招生志愿将采用“院校专业组”模式，将志愿填报的基本单位由现在的“院校”调整为“院校专业组”。所谓的“院校专业组”，就是一所院校将选考科目要求相同的专业作为一个组，同一组内各专业对考生的选考科目要求相同，每个专业组是志愿填报与投档录取的基本单位。新高考改革后仍实行平行志愿投档的统一录取模式，在填报志愿时，考生可根据本人的选考科目对照高校提出的专业选考科目要求，填报一个或多个相应的“院校专业组”志愿。

与现行志愿填报模式相比，“院校专业组”的志愿设置不仅保障了考生选择权，更提高了志愿精准度。在这一模式下，调剂录取在专业组内进行，被调剂到不愿就读专业的情况会在一定程度上减少。但需要注意的是，这也意味着传统高考志愿填报方式已不再适用，学生需要在选课阶段就加入对大学专业及未来职业规划的考量。

而在招生录取阶段，也不再以高考分数作为唯一录取标准，新高考改革后采用“两依据，一参考”的录取机制，即依据统一高考和高中学业水平选择性考试成绩、参考综合素质评价进行录取。将综合素质评价作为高考录取的一项参考，就要求学生在平时的生活、学习中要提升自身的思想品德、身心健康、艺术修养等，更加注重德智体美劳的全方位发展。

可以说，新高考对考试科目和志愿填报都进行了改革，给予学生更多可能性的同时，也对学生提出了新的要求。传统高考时，学生只要考得高分就能选择更好的高校。但新高考改革后，高校的招生方式变得更为多元。在这一变化下，从选科到报志愿，都需要将人生规划摆在更为重要的位置。

变革之际，2025年高考生与新高考一起迎光向前，而作为传统高考的最后一批考生，2024年高考落榜的学生是否还有机会复读也成为新高考改革“下半场”一个备受关注的问题。对此，某教育机构表示，新高考改革后的“3+1+2”模式仍保留有传统的文理分科的组合，而山西省在2020年秋季就已使用了新教材，从这一角度来看，基本知识结构框架不会有大幅度的变化，但在复习过程中需要注重题型的变化，重新调整答题的逻辑与技巧。

资料来源：山西省人民政府官网、山西招生考试网、山西省教育厅官网

本文刊登于《记者观察》2024.06（上） 第16期，总第636期，未经许可不得转载。